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視覺傳達設計人才培養方案
發布時間:2024-12-04   |   發布者:admin
內蒙古美術職業院人才培養方案
 
 
 
 
 
 
 
 
專業杏彩体育(章)   繪畫與設計杏彩体育  
專        業   視覺傳達設計    
年        級      2023級      
修 業 年  限🤸🏽‍♀️:       3年        
 
 
 
 
 制定日期:  20237
 
 
視覺傳達設計專業人才培養方案
年制)
、專業名稱(專業代碼)
視覺傳達設計 550102
二、入學要求
普通高級中學畢業💔、中等職業學校畢業或具備同等學力。
三、基本修業年限
標准修業年限為3年
四🧑‍🦼‍➡️、職業面向
面向視覺傳達設計、平面設計、廣告策劃與設計、包裝設計、印前處理與制作🧑🏻‍🦰、新媒體設計👨‍🦯‍➡️、美術編輯等崗位(群)。
表1:本專業職業面向

序號 職業面向 職業技能 就業崗位
1 設計公司 對廣告設計前期、海報、畫冊😇、書籍等的設計、掌握印刷後期流程 設計師、項目經理
2 影視公司 掌握AI🧊、PS、ID、Pr、AE軟件 廣告設計師🈂️,影視設計師、界面設計師
3 工作室 對設計軟件掌握熟練,對設計有獨到見解,了解廣告設計基本知識,有清晰的表達能力與溝通能力。 自主創業
五、培養目標
本專業培養德智體美勞全面發展🧑🏽,掌握紮實的科學文化基礎和信息傳達設計🙍🏼‍♂️、媒體傳播設計等知識,具備較好的視覺傳達設計與制作能力🌡,具有工匠精神和信息素養,能夠從事視覺傳達設計🌭、平面設計、廣告策劃與設計、包裝設計、印前處理與制作🧖🏼、新媒 體設計、美術編輯等工作的高素質技術技能人才。
六、培養規格
本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求6️⃣:
(一)素質
1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度⚠️,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀👲🏻💾,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
2.崇尚憲法👩、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動,履行道德准則和行為規範,具有社會責任感和社會參與意識。
3.具有質量意識👩🏽‍🎤、環保意識、安全意識、信息素養🥺🧑‍🦳、工匠精神、創新思維。
4.勇于奮鬥、樂觀向上,具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神。
5.具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識和1-2項運動技能,養成良好的健身與衛生習慣,以及良好的行為習慣。
6.具有一定的審美和人文素養,能夠形成3-4項藝術特長或愛好👛。
知識
1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識🤓。
2.熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。
3.掌握視覺傳達專業基本理論和基本知識,以及一定的設計基礎知識👳🏻‍♂️。
4.掌握整個設計、後期制作及安裝各階段操作流程、常規尺寸和安裝注意事項等🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。
)能力
1. 具有運用數字設計技能和計算機軟件等手段對圖形、圖片、模型、影音等進行 設計🌎、制作等處理的能力🛝。
2. 具有視覺傳達設計項目的策劃👈🏻、創意、溝通、組織及實施能力。
3. 具有運用媒體進行傳播設計的綜合表達能力。
4. 具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。
5. 具有一定的美學知識,良好的文化修養與審美能力。
6. 具有解決設計問題的能力,並能夠實現方案的成果轉化🧑🏿‍🚒。
7. 具有技術研發或制訂技術規程的能力,並能夠在研發中體現創新意識,了解社 會、健康、安全🙍🏽、法律、文化等相關因素⚈。
8. 具有探究學習↔️、終身學習和可持續發展的能力。
七🏑、課程設置與要求
本專業課程主要包括公共基礎課和專業課🫲🏿。
(一)公共基礎課
1.課程設置
公共基礎必修課《入學教育》《軍事理論》《軍事訓練》《國家安全教育》《計算機應用基礎》《勞動教育(含實踐)》《公共藝術》《大學生安全教育》《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》《鑄牢中華民族共同體意識》《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》《黨史教育》《大學英語》《大學語文》《大學生心理健康教育》《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》《體育與健康》《閱讀》《綠色低碳環保教育》。
公共基礎選修課《職場禮儀》《公共關系》《中華優秀傳統文化》《書法》《泥塑》《跆拳道》《溝通技巧》以及社團活動或社會志願服務🧑🏽‍🦳🩵。
2.部分課程主要內容及要求
(1)思想道德與法治(原為思想道德修養與法律基礎)。幫助學生築牢理想信念之基🎖🛌,培育和踐行社會主義和價值觀🌰,傳承中華美德,弘揚中國精神,尊重和維護憲法權威,提升思想道德素質和法律素質☝️🐞。
(2)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。幫助學生理解毛澤東思想🕐、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系,引導學生堅定“四個自信”⛑。
(3)形勢與政策。幫助學生准確理解當代馬克思主義,黨和國家取得的曆史性成就、面臨的曆史性機遇和挑戰,引導學生正確認識世界和中國發展大勢,認清時代責任和曆史使命❓。
(4)鑄牢中華民族共同體意識。以鑄牢中華民族共同體意識為主線,學習習近平關于民族工作重要論述👘,黨的民族理論與民族政策🫡,引導學生樹立馬克思主義國家觀、曆史觀、民族觀、文化觀和宗教觀,堅定走中國特色解決民族問題正確道路的信心。
(5)大學語文。增強學生語言文字的表達、交流與溝通能力🏋🏻‍♂️、寫作能力,提高學生語言文字的實際應用水平🧑‍🎓,並使學生的內心世界更為充實➝👓、豐富和健康🟧,從而完善大學生的文化修養和現代人格,輔助當代大學生人文素質工程🏬。
(6)大學英語。通過課堂教學各個環節,運用各種教學方法,使學生掌握一定的英語聽☸️、說😏、讀、寫🙌🏼、譯的基本技能,培養學生進行簡單的口頭和書面交流能力。同時,大學英語堅持知識傳授和價值引領相結合,運用可以培養學生理想信念、價值取向↔️、政治信仰💁🏼、社會責任的題材與內容,使顯性教育與隱性教育相融合🎷,培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,讓學生成為德才兼備、全面發展的人才🙇‍♂️。
(7)職業生涯規劃與就業創業指導👱🏻‍♀️。引導大學生在認識自我的基礎上樹立正確的職業理想和擇業觀,使大學生在了解國家的就業政策及法規前提下,增強自身全面素質,能夠科學👩🏽‍🔧、合理規劃職業生涯🧑🏻‍✈️,掌握求職擇業的方法與技巧🫰🏻,提升就業能力🎫,正確並順利選擇職業;同時了解並熟悉創業所需條件、企業創辦程序,從而在培養創業意識的基礎上樹立並提高大學生創新創業能力及創業實踐。
(8)計算機應用基礎。培養學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術,具備支撐專業學習的能力,使學生能夠在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題👩‍🍼;增強信息意識、提升計算思維、促進數字化創新與發展能力🤴、樹立正確的信息社會價值觀和責任感🧑🏿‍💻,為其職業發展↗️、終身學習和服務社會奠定基礎。
(9)體育與健康💎。培養學生掌握基本的體育理論知識和基本技能,提高體育意識,建立正確的體育價值觀,掌握科學鍛煉身體的方法,增強體質💁‍♀️,形成對健康的自我監測和評價能力,養成終身鍛煉的習慣,促進身體機能全面發展;培養愛國主義和集體主義的思想品德和教育➕,樹立正確的體育道德觀,形成頑強進取,勇于拚搏的思想品質🧎‍♀️‍➡️🥽。
(10)大學生安全教育。激發大學生樹立安全第一的意識確立正確的安全觀。培養正確避災🫣、避險和防騙、識騙技能,提高防災避險和防騙能力;培養學生高尚的人生價值觀和正確的價值觀;掌握有效預防傳染病和食物中毒的方法。主要內容包括🙅🏿‍♀️:國家安全、財產安全👨🏽‍🦱、網絡安全、消防安全🚣🚞、學習安全💂🏽👧🏼、公共衛生安全🤼‍♀️、社會活動安全、災害自救安全等。
(11)大學生心理健康教育。使學生掌握心理健康的基本概念和基礎知識,初步形成多種視角的心理學觀點,並能將其與日常的學習🥑、工作和生活緊密聯系;學會評價個人心理健康狀況並有效的進行自我調節;建立科學的健康觀🗓,能以科學的態度和方法來認識和處理心理健康問題。
(12)軍事理論及軍事訓練。通過軍事理論及軍事訓練📻,使學生掌握基本的軍事知識和技能💇🏻‍♂️,提高其政治覺悟,激發愛國熱情,發揚革命英雄主義精神,培養艱苦奮鬥、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神🧼,增強國防觀念和組織紀律性🤵🏽,養成良好的學習生活作風,為學生順利完成學業奠定堅實的基礎🚹。
(13)勞動教育🦫。通過勞動教育↖️,使學生樹立新時代勞動價值觀,增強誠實勞動意識👩🏽‍🏫,積累職業經驗,提升就業創業能力,樹立正確擇業觀;使學生具備滿足生存發展需要的基本勞動能力👩🏼‍✈️,具備到艱苦地區和行業工作的奮鬥精神,具備面對重大疫情和災害等危機時主動作為的奉獻精神🙄🤴🏿。
(14)入學教育👨🏼‍⚕️。通過入學教育,幫助新生盡快融入角色、自覺適應新的學習生活環境、端正學習態度,遵守學校的規章制度,建立和諧的人際關系🧗🏼。
(二)專業課
1.課程設置
專業基礎課設置《造型基礎》《數字圖形》《數字影像基礎》《海報設計》。
專業核心課《PS 軟件設計》《AI軟件設計》《字體設計》《版面設計》《包裝設計》《廣告創意策劃》《界面設計》《AE》《新媒體視覺設計》《視傳實訓》《設計實踐》🌶。
專業選修課《多媒體設計》《創新設計》《財務分析》《方案設計》《卡通設計》《中華人民共和國勞動法》《手繪》《世界現代設計史》。
專業實戰課找崗定位🤓、頂崗實習、畢業設計等。
2. 課程主要內容
表2專業核心課程主要教學內容

序號 專業核心課程名稱 主要教學內容
1 PS 軟件設計 相關的理論知識中外美術史🫨🤷🏽‍♀️、書籍裝幀,PS🌵👲🏼、AI軟件實操完成畫冊、海報、包裝等案例設計📣。綜合能力通過課上鍛煉口語表達能力,模擬實際場景鍛煉學生心理素質和與客戶溝通能力。
2 AI 軟件設計 本課程是通過案例教學,掌握軟件功能,熟悉藝術設計思路,擴展學生實際應用能力,通過商業案例實訓,幫助學生掌握商業圖形設計理念和設計元素🤟🏼🌊,可以實現平面廣告設計、包裝設計、標志設計🖕、書籍裝幀、宣傳冊☝🏼🧏🏽、海報🧐、網頁以及排版等。
3 字體設計 了解字體設計的全貌和在各領域的應用,通過不同的設計角度感受和理解字體設計。
4 版面設計 本課程是書籍裝幀專業教學課程框架之中的重要環節,版面設計的應用廣泛🛃,不僅在書籍設計中還涉及到更廣泛的視覺設計中的方方面面,通過課程學習,學生熟悉出版設計的基本理論知識以及相關法則,掌握版式設計的方式方法並應用到專業設計中🦏。
 
5 包裝設計 從藝術設計的角度出發😜🫛,根據商品的特點💇🏼‍♂️🫁,銷售方式💂🏿‍♂️🚴🏻‍♂️,結合市場學、消費心理學,以及包裝材料和生產方式培養學生對包裝流程中的市場調研🤸🏿‍♀️,包裝材料,包裝技術,印刷流程📙,以及運輸✌🏻、銷售和計算機制作過程有系統了解.
6 廣告創意策劃 廣告策劃是廣告運作的設計藍圖,是廣告運作之前對于它的整體把握。廣告策劃服從于營銷策劃🏋🏻🚵🏻,但是由于時代的變化,廣告愈來愈與營銷緊密結合🤺🎟,愈來愈呈現 出一種營銷和傳播整合的趨勢,廣告策劃因而帶來了很多營銷策劃的痕跡。
7 界面設計 本課程培養德智體美勞全面發展,掌握紮實的科學文化基礎和界面設計規範🐠、設計 原則、設計流程🧑🏼‍🔬、制作標准與基本的交互設計等知識,具備圖片編輯、版面設計、圖形 繪制、圖標設計、文字設計🚮、網頁制作👩🏼‍🎓、動效制作等能力⛹🏿‍♂️,具有工匠精神和信息素養, 能夠從事圖文制作🆗、圖形繪制、圖標設計、頁面設計、網頁美工🐎、動效制作等工作的技 術技能人才。
 
8 AE 通過該門課程的學習🤸🏽🍡,要求學生掌握影視編輯的思維方法和基本技巧,提高傳媒科技應用能力,拓寬影視創作知識面,提高影視作品解讀能力。熟悉影視編輯制作流程、全面掌握制作影視編輯的基本技能、熟練地運用After Effects🏉、具備影視編輯、後期特效的基本制作能力。
9 新媒體視覺設計 本課程從新媒體視覺設計理論知識與准備工作講起👍🏿,全方位🤵🏼‍♀️、多角度講解了視覺設計的原則與要素,主要從4大設計准備工作、9大設計風格、4大設計原則等方向深入學習🧛‍♂️,清晰了解新媒體視覺設計師的職業生涯規劃。
 
 
3.實踐性教學環節
通過建立校內實訓室、校外實訓基地的形式,采用校內實驗實訓課程、校外找崗定位、工學交替、頂崗實習及志願者服務等方式引導學生參與實踐教學🧔🏿‍♂️,最終實現理論與實踐相結合。
(1)找崗定位💻。為了樹立學生專業學習信心,使學生了解所學專業對應的崗位職責,明確在校期間的學習目標,安排新生在入學教育期間到合作企業進行為期半天的找崗定位🚶🏻‍➡️👩‍👩‍👦,作為專業課的一次認識實習🦵🏻。
(2)工學交替。專業基礎課程學習完畢後專業核心課程(室內設計課程)學習過程中安排學生到企業參與不超過三個月的工學交替,進行跟崗實踐,了解廣告企業工作的基本內容和流程✋。
(3)頂崗實習。全部課程學習完畢後安排學生進入合作企業參與為期36周的頂崗實習⇢。實習過程中進行品牌形象設計🫵🏽、版面設計、廣告設計🧜🏼‍♂️🥫、包裝設計、跨媒介設計、界面設計🐋💂🏿‍♂️、視覺與空間設計等實訓,最終實習鑒定由企業根據學生考核成績做出綜合評價,作為頂崗實習總成績。
(4)校內實訓課。專業實訓課在校內實訓室完成,按照課程大綱的要求由任課教師指導並按課程標准要求進行技能一一考核🤵🏿‍♀️👦🏻。
(5)學生可從專業選修課中任選四門學習並獲得6學分🧜🏽‍♂️。
八🦢、實施保障
(一)師資隊伍
建立以專業帶頭人為核心,以專業工作室為載體,本校專任教師為基礎,外聘兼職教師為輔助的師資隊伍。按照不低于16🕜:1的生師比配備專業課教師🚁。專任教師全部為本科以上學曆、設計專業背景🙇🏻、持高等教師資格證教師。外聘教師優選師德高尚🟰、專業水平高、教學能力強❤️,同時職稱等級和學曆水平相對較高的教師。建成專兼結合🐦‍⬛、結構合理、動態組合、相對穩定、團結合作的“三元模式”(“三元”即具備教學能力、實踐指導能力🧱、就業創業指導能力)專業教學團隊。
(二)教學設施
1.專業課教室。配備符合占地面積標准的專業課教室。配備符合現代化🤷🏻、信息化教學要求的相應多媒體設備,互聯網接入並實施網絡安全防護措施,安裝應急照明裝置並保持良好狀態🐜🌶,符合緊急疏散要求,標志明顯🦐,保持逃生通道暢通無阻🔜。
2.專業實訓室。按照設計專業相關實訓要求設置廣告設計實訓室👩🏼‍🍳。
3.校外實訓基地。與巴彥淖爾市宜美廣告公司簽署校企合作協議,與壹一設計策劃公司、呼和浩特市儒影傳媒傳媒公司🧝🏿‍♀️、飛影食攝設計、豐泰彩印包裝公司逐一對接並建立實訓基地數量滿足生師比20:1,實訓基地配備專人負責實習實訓的帶教工作🚽,帶教老師具有3年以上實踐經驗🩵,實訓實習計劃和大綱完整規範,實習實訓管理制度完善。
 
(三)教學資源
1.教材選用🆚。專業課程要求全部選用國家規劃教材💆‍♀️。
2.圖書文獻配備。建設設計專業資料室,訂閱設計專業核心期刊六種,所有專業課配備電子課件©️。專業類圖書文獻種類包含設計行業政策法規、行業標准🕵🏿🧔🏽‍♀️、技術規範以及設計類實訓手冊、設計專業操作技術類圖書和實務案例類圖書等。教學資源能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施所需🟠。圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要⛔,方便師生查🧑🏿‍⚖️、借閱🖲。
九、質量保障
(一)建立起學校和專業杏彩体育專業建設和教學質量診斷與改進機制🧎‍♀️‍➡️。有全面的專業教學質量監控管理制度,課堂教學⏫、教學評價、實習實訓🙌🏼、畢業設計以及專業調研🥲、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標准建設完善,通過教學實施、過程監控🚣🏼、質量評價和持續改進,達成人才培養規格🤹🏼‍♀️。
(二)建立起完善的日常教學管理機制😕。日常教學組織運行與管理制度完備,定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進,巡課、聽課、評教、評學等制度完善,與企業聯動的實踐教學環節督導制度全面,教學紀律嚴明,教學組織功能較強,定期開展公開課#️⃣、示範課等教研活動☝️💶。
(三)學校招生就業部門建立起畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制,定期對生源情況🚴🏼‍♀️🧬、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析,定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。
(四)建立起專業教學工作室🧘🏼,工作室利用評價分析結果改進專業教學,持續提高人才培養質量🤳🏼。
十、畢業要求
實行2+1培養模式,即2年學校教學和1年設計公司實習教學▪️。鼓勵學生考取普通話證書👍🏽、英語等級證書🕺、計算機等級證書以及專業相關證書(資格證書除外)🏩,考取一個證書可頂替一個選修課學分⚅。激發學生參加各類設計大賽(全國大學生廣告藝術設計大賽、全國大學生文化創意設計大賽等)獲得一個榮譽可頂替一個選修課學分。學生積極創業👨‍👦,成功設計完整項目並應用于實踐中,可替代一個選修課學分🤸🏻‍♂️。學生完成校內2年理論和實踐課學習及1年的頂崗實習,校內學習期間理論考試及實踐技能考核合格,頂崗實習單位考核合格,畢業考試合格,修滿178.5學分🏬,方可取得畢業資格🚝。
十一🍌🤙🏿、教學進程安排表見附

內蒙古美術職業杏彩体育視覺傳達設計專業人才培養方案
審定意見書
專業杏彩体育(公章)💠:繪畫與設計杏彩体育                         
部門 審定意見



 
 
 
專業杏彩体育院長簽字🦹🏿🚶‍♂️:   
                          年  月  日
教  科
產  學
研  處
 
 
 
 
           教科產學研處簽字:
                          年  月  日

 
 
 
 
院長簽字:  
                         年  月  日                                   
學術委員  會
主  任
 
 
 
 
主任簽字:   
                         年  月  日


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